Une formation qui utilise vos documents, pas ceux d'un support générique.
Nous formons vos équipes sur vos propres cas : vos documents, vos processus, vos outils. L'objectif n'est pas de savoir ce qu'est un modèle de langage, mais de savoir quoi lui confier et à quelles conditions.
- Sur vos cas réels
- En ligne ou sur site
- Par ceux qui construisent
Pourquoi les formations IA ne changent rien
Les participants sortent contents, et rien ne bouge la semaine suivante.
Le contenu est générique
Les exemples viennent d'un secteur qui n'est pas le vôtre. Personne ne voit le rapport avec son travail de lundi, et le support reste fermé.
L'outil n'est pas accessible
La formation présente des outils que l'entreprise n'a pas déployés, ou que la DSI interdit. Le décalage entre le contenu et le poste de travail annule l'effet.
Rien sur les limites
On apprend ce que l'IA sait faire, jamais ce qu'elle rate. Les participants reviennent enthousiastes puis déçus, et l'organisation se braque durablement.
Ce que nous couvrons
Les modules se combinent selon le public. Une direction et une équipe opérationnelle n'ont pas besoin de la même chose.
IA générative en entreprise
Ce que ces outils font bien, ce qu'ils ratent, comment formuler une demande, et comment vérifier une réponse.
Confidentialité et usages autorisés
Ce qui peut être confié à un outil externe et ce qui ne le peut pas, avec les règles de votre organisation.
Exploitation des données
Interroger, croiser et vérifier des données sans être analyste, et savoir quand la réponse obtenue n'est pas fiable.
Automatisation de tâches
Identifier ce qui est automatisable dans son propre travail, et ce qui ne doit pas l'être.
Cadrage d'un projet IA
Pour les encadrants : évaluer une proposition, poser les bonnes questions, définir un critère de réussite.
Cadre réglementaire
Ce que l'AI Act et le RGPD impliquent concrètement dans le travail quotidien des équipes.
Comment se déroule une formation
La préparation compte autant que la session. Elle est faite avec vous, pas dupliquée d'un client à l'autre.
Cadrage du public et des objectifs
Qui est formé, à quoi ces personnes doivent être capables la semaine suivante, et quelles contraintes existent — outils autorisés, données manipulables, niveau de départ réel plutôt que supposé.
Construction sur vos cas
Les exercices sont bâtis sur vos documents et vos processus, anonymisés si nécessaire. C'est cette étape qui décide de l'effet réel de la formation, et c'est celle que les catalogues sautent.
Session
En ligne ou sur site, en groupes restreints, avec une majorité de temps passé à faire plutôt qu'à écouter. Les échecs sont montrés autant que les réussites.
Mise en pratique encadrée
Une période où les participants appliquent sur leur travail réel, avec un canal pour poser leurs questions. C'est là que la formation se transforme en pratique, ou pas.
Bilan
Ce qui est passé dans les usages, ce qui bloque, et ce qui relève d'un outil manquant plutôt que d'un manque de compétence — cette distinction est souvent la conclusion la plus utile.
Ce qui reste après la session
- Les supports de formation, construits sur vos cas et réutilisables en interne
- Une bibliothèque de demandes types adaptées à vos processus
- Les règles d'usage de votre organisation, formulées de façon opérationnelle
- Une grille de vérification pour contrôler une réponse avant de s'en servir
- Un bilan écrit : ce qui est passé dans les usages, ce qui bloque, ce qui manque
Questions fréquentes
Les deux. En ligne pour les équipes réparties, sur site quand la manipulation collective de documents réels a plus d'effet.
Des groupes restreints, parce que la majorité du temps est passée à faire. Au-delà d'une douzaine, l'exercice devient une conférence.
Non pour la plupart des modules. Le cadrage détermine le niveau de départ réel, qui est souvent différent du niveau supposé.
Oui, anonymisés si nécessaire. C'est précisément ce qui fait la différence avec un catalogue générique.
Non. Nous formons à un usage professionnel. Si votre besoin est un diplôme, ce n'est pas la bonne offre.
Des personnes qui construisent ces systèmes, pas des formateurs qui les décrivent. C'est ce qui permet de répondre aux questions difficiles en séance.
Ce que cette solution ne fait pas
Une formation ne remplace pas un outil. Si vos équipes n'ont pas accès à un environnement où appliquer ce qu'elles apprennent, la formation s'évaporera en trois semaines et nous préférons le dire avant. Nous ne délivrons pas non plus de certification : nous formons à un usage professionnel, pas à un diplôme.
Qui, chez vous, devrait être formé en premier ?
La réponse n'est pas toujours l'équipe la plus technique. Trente minutes suffisent pour la trouver.